Religionsunterricht neu denken? Gesellschaftliche, demografische und inhaltliche Herausforderungen an einen (katholischen) Religionsunterricht der Zukunft.

Autor/in	Lehner-Hartmann, Andrea
Titel	Religionsunterricht neu denken? Gesellschaftliche, demografische und inhaltliche Herausforderungen an einen (katholischen) Religionsunterricht der Zukunft.
Quelle	In: Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 22 (2014), S. 103-113Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1018-1539
Schlagwörter	Bildungsauftrag; Lehrer; Säkularisierung; Religionsunterricht; Katholischer Religionsunterricht; Professionalisierung; Pluralität; Zukunft; Österreich
Abstract	Dieser Artikel beschäftigt sich mit den veränderten Bedingungen, in denen Religionsunterricht gegenwärtig stattfindet und zukünftig stattfinden wird. Er basiert auf einem Vortrag, der im Rahmen einer Tagung zu Personalrecruiting in Wien 2014 gehalten wurde. Die Herausforderungen an einen zukünftigen Religionsunterricht in Österreich bestimmen sich einerseits durch säkulare sowie weltanschaulich plurale Entwicklungen und andererseits durch die demografischen Entwicklungen in der Gruppe der ReligionslehrerInnen. Sich diesen Herausforderungen zu stellen, bedeutet, Religionsunterricht neu zu denken. Dies wird an Fragen der Positionierung im Schulleben, der Begründungsnotwendigkeiten von Religionsunterricht und der Professionalisierung von ReligionslehrerInnen exemplarisch aufgezeigt. This article brings into focus the changed conditions of religious education in the present and in the future. It's based on a lecture, which was held on the conference about personal recruiting in Vienna 2014. On the one hand the challenges on religious education in Austria are determined by developments of secularity and plurality, on the other hand by demografic developments in the group of religious teachers. To take care of these challenges it is demanded to re-think religious education. Exemplarily it's discussed on topics how to establish religious education in school outside of religious education, how to justify religious education and what it takes to become a professional religious teacher.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2015/1