Aufgaben und Aufgabenkulturen.

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Autor/inn/en	Kleinknecht, Marc; Bohl, Thorsten; Maier, Uwe; Metz, Kerstin
Titel	Aufgaben und Aufgabenkulturen.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie, 24 (2014) 142, S. 10-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2139
Schlagwörter	Unterrichtsanalyse; Testaufgabe; Chemieunterricht; Deutschland; Unterrichtsanalyse; Unterrichtsplanung; Kategorisierung; Lernaufgabe; Testaufgabe; Aufgabendidaktik; Lernaufgabe; Unterrichtsplanung; Chemieunterricht; Kategorisierung; Deutschland
Abstract	Der wissenschaftliche Diskurs zu Aufgaben und Aufgabenkulturen hat sich in den beiden letzten Jahrzehnten deutlich ausdifferenziert. Im Artikel werden zunächst die zwei zentralen Diskussionsstränge zum Umgang mit Lernaufgaben und Testaufgaben im Unterricht dargestellt, um anschließend die Herausforderungen für die aufgabenbezogene Planung und Analyse von Unterricht zu definieren. Hierzu wird ein Planungskonzept mit überfachlichen Aufgabenkategorien vorgestellt (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2015/1

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