Digitale Geomedien und Gesellschaft. Zum veränderten Status geographischen Wissens in der Bildung.

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Autor/in	Kanwischer, Detlef
Titel	Digitale Geomedien und Gesellschaft. Zum veränderten Status geographischen Wissens in der Bildung.
Quelle	In: Geographische Rundschau, 66 (2014) 6, S. 12-17Verfügbarkeit
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-7460
Schlagwörter	Gesellschaft; Kommunikationsmodell; Medien; Medienerziehung; Lehrerfortbildung; Geografie; Geografieunterricht; Dateisystem; Digitalisierung; Digitaltechnik; Technologische Entwicklung; Internet; Geoinformationssystem; Deutschland
Abstract	Die Verknüpfung von virtuellen Globen mit Web 2.0-Anwendungen hat zu dem Phänomen geführt, dass digitale Geomedien einen festen Platz im Alltagsleben eingenommen haben. Der Autor erläutert die Entwicklung von ehemals komplexen Geoinformationssystemem hin zu massentauglichen Anwendungen. Als Folge davon hat sich eine Geomedienbildung entwickelt, die sich fundamental von der "alten" Medienbildung im Geografieunterricht unterscheidet. Der Verfasser charakterisiert dies so, dass der Geomedien-Lernprozess sich nicht "über", sondern "mit" den digitalen Medien vollziehen muss. Den Rahmen bildet ein fächerintegrierendes Kompetenzmodell, dessen Grundzüge der Autor skizziert.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2014/4

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