Unterstützung von videobasiertem Unterricht durch Interaktionen. Implementierung eines ersten Prototyps.

Autor/inn/en	Wachtler, Josef; Ebner, Martin
Titel	Unterstützung von videobasiertem Unterricht durch Interaktionen. Implementierung eines ersten Prototyps.
Quelle	In: Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 9 (2014) 3, S. 13-22 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0250-6467; 2219-6994
Schlagwörter	Aufmerksamkeit; Kommunikation; Medienpädagogik; Interaktion; Interaktives Video; Video; Medieninformatik; E-Learning; Analyse; Anwendung; Implementierung; Prototyp; World Wide Web
Abstract	Videos sind meist reine Konsumationsmedien ohne weitere Interaktion. Aus diesem Grund wird eine Web-Anwendung entwickelt, welche es ermöglicht, verschiedene Formen der Interaktion und Kommunikation während dem Betrachten eines Videos bereitzustellen. Dies soll den Teilnehmerinnen und Teilnehmern helfen, den sogenannten "Berieselungseffekt" zu vermeiden. Die bzw. der Vortragende sollte mit Hilfe der Interaktionen feststellen können, ob die Teilnehmer/innen die Lerninhalte verstehen. Die entwickelte Web-Anwendung bietet unter anderem die Möglichkeit, Multiple-Choice-Fragen zu bestimmten Zeitpunkten in das Video einzubetten. Außerdem stehen viele Analysemöglichkeiten wie zum Beispiel ein genaues Aufmerksamkeitsprofil zur Verfügung. Eine erste Evaluation zeigt eine rege Teilnahme an den Interaktionen. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2014/4