Angekommen auf der Höhe der Zeit. Obwohl es immer noch Widerstand gegen sie gibt: Interaktive Whiteboards bereichern den Unterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Kerber, Julia
Titel	Angekommen auf der Höhe der Zeit. Obwohl es immer noch Widerstand gegen sie gibt: Interaktive Whiteboards bereichern den Unterricht.
Quelle	In: Bildung spezial, 3 (2014) 2, S. 20-[25]Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Digitale Medien; Elektronische Medien; Medienausstattung; Medieneinsatz; Mediennutzung; Schule; Lehrer; Schüler; Beispiel; Interaktive Medien; Interaktives Whiteboard; Unterricht; Hessen
Abstract	Es ist weiß, es ist neu, es kann beinahe alles und stellt Schüler wie Lehrer vor neue Herausforderungen. Das interaktive oder auch digitale Whiteboard ist ein aktueller Trend im Bildungswesen. Ist die Anschaffung nun zwingend erforderlich für moderne Schulen, denen es neben Methodik und pädagogischen Konzepten auch um technische Entwicklung geht? Was leistet das interaktive Whiteboard tatsächlich und wie schätzen Nutzer seinen Wert ein? Zwei hessische Schulen ließen sich von uns über die Schulter schauen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/4

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