Mathematik in der Schulumgebung.

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Autor/in	Jansen, Peter
Titel	Mathematik in der Schulumgebung.
Quelle	In: Praxis Grundschule, 37 (2014) 3, S. 6-7Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-3722; 1434-4211
Schlagwörter	Schule; Schulgelände; Schulalltag; Grundschule; Entdeckendes Lernen; Fachdidaktik; Mathematikunterricht; Sachrechnen; Umgebung; Deutschland
Abstract	Der Autor verweist auf einen Weg, der über das traditionelle Sachrechnen, das lediglich auf Rechenaufgaben beruht, hinausgeht. Er stellt heraus, dass das Sachrechnen einen wichtigen Beitrag zur Umwelterschließung, die am Alltag der Kinder orientiert ist, leisten soll und kann. Das bedeutet, dass die Kinder entdecken lernen, wo Mathematik im Alltag und in der Schulumgebung zum Tragen kommt. Mathematik kann in diesem Sinn als Kulturtechnik aufgefasst werden. Das mathematische Entdecken hat auch die Zielsetzung, dass Grundschüler eine positive Einstellung zum Fach gewinnen sollen.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2014/4

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