Ausbildung Schulische Heilpädagogik an der Hochschule für Heilpädagogik (HfH): kompetenzorientiertes Lehren und Lernen.

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Autor/inn/en	Schriber, Susanne; Steppacher, Josef
Titel	Ausbildung Schulische Heilpädagogik an der Hochschule für Heilpädagogik (HfH): kompetenzorientiertes Lehren und Lernen.
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, (2014) 7-8, S. 45-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-1607
Schlagwörter	Kompetenz; Unterrichtsmethode; Ausbildungsangebot; Sonderpädagogik
Abstract	Das kompetenzorientierte Lehren und Lernen steht seit einigen Jahren ganz oben auf der globalen bildungspolitischen Agenda. Es bewegt die unterschiedlichsten Bereiche des Bildungswesens, insbesondere auch die Schule und die Lehrerbildung. Im Zentrum stehen die Fragen: Über welche Kompetenzen müssen Lernende verfügen? Was ist der Outcome von Bildung? An welchen Standards wird dieser gemessen? Und nicht zuletzt: Welches sind denn die zentralen Kompetenzen für die jeweiligen Berufsfelder? Kompetenzorientierung ist darum auch ein Entwicklungsthema in der Schulischen Heilpädagogik. Es soll im Folgenden aufgezeigt werden, wie dies am Beispiel der Ausbildung in Schulischer Heilpädagogik an der Hochschule für Heilpädagogik (HfH) umgesetzt wird.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2014/4

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