Verhaltensprobleme bei Kindern mit umschriebener und kombinierter schulischer Minderleistung.

Autor/inn/en	Endlich, Darius; Dummert, Friederike; Schneider, Wolfgang; Schwenck, Christina
Titel	Verhaltensprobleme bei Kindern mit umschriebener und kombinierter schulischer Minderleistung.
Quelle	In: Kindheit und Entwicklung, 23 (2014) 1, S. 61-69Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0942-5403; 2190-6246
DOI	10.1026/0942-5403/a000128
Schlagwörter	Längsschnittuntersuchung; Sekundärkrankheit; Kindheit; Chronische Krankheit; Kind; Längsschnittuntersuchung; Entwicklung; Lernbehinderung; Sekundärkrankheit; Rechenschwäche; Kind; Verhaltensauffälligkeit; Lernbehinderung; Lernschwierigkeit; Chronische Krankheit; Rechenschwäche; Entwicklung
Abstract	Der Zusammenhang zwischen Lerndefiziten und Verhaltensproblemen wurde untersucht. Aus einer Ausgangsstichprobe von 929 Kindern wurde zu Beginn der zweiten Jahrgangsstufe eine Zielstichprobe von 94 Kindern identifiziert, die eine Lese-/Rechtschreibschwäche (LRS), eine Rechenschwäche (RS), eine kombinierte Schwäche (KOM) oder keine Schwäche (KG) aufwiesen. Diese Kinder wurden bis zur Mitte der vierten Jahrgangsstufe längsschnittlich untersucht (zum letzten, dritten Messzeitpunkt: 88 Kinder). Verhaltensprobleme wurden über das Elternurteil zu Beginn der vierten Klasse erfasst. Bei Kindern mit einer Lernschwäche zeigten sich mehr Verhaltensprobleme als in der KG. In Bezug auf die Verhaltensprobleme wurden keine Unterschiede zwischen den Gruppen LRS und RS gefunden. Es ergaben sich Hinweise auf vermehrte Verhaltensprobleme bei kombinierten Lernschwächen und bei überdauernder Beeinträchtigung. Die Ergebnisse werden als Hinweis darauf betrachtet, dass eine Berücksichtigung kombinierter Lerndefizite sowie eine umfassende Diagnostik, die Verhaltensprobleme mit einschließt, bereits im Grundschulalter von Bedeutung sind. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2014/3