Kinderspiele. Ein inklusives Tanzprojekt mit Kindern aus der Förderschule und Kita.

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Autor/in	Katzer, Stefanie Josefine
Titel	Kinderspiele. Ein inklusives Tanzprojekt mit Kindern aus der Förderschule und Kita.
Quelle	In: Praxis der Psychomotorik, 39 (2014) 1, S. 38-47Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-060X
Schlagwörter	Psychomotorik; Soziale Integration; Förderung; Kindertagesstätte; Kinderspiel; Förderunterricht; Inklusion; Motopädagogik; Tanz; Mehrfachbehinderung; Schwerbehinderung; Erfahrungsbericht; Gestaltung; Behinderter; Nicht Behinderter
Abstract	Das skizzierte musikbegleitete inklusive Tanzprojekt, welches im Rahmen der "Basisförderung" an einer Förderschule für körperliche und motorische Entwicklung mit Kindern aus der benachbarten Kindertagesstätte "Pusteblume" durchgeführt wurde, hatte sich zur Aufgabe gemacht, Kinder aus einer Regelkita zusammen mit Kindern tanzen zu lassen, die zumeist schwerst-mehrfach behindert und kognitiv beeinträchtigt sind und meist nicht sprechen können. Verf. stellt im Rahmen seines Erfahrungsberichts einschließlich einer Bilanz die einstudierten Stücke des Tanzprojekts vor, welche mit einer Bühnenpräsentation endeten. -lem-.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2014/3

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