Das Sächsische Curriculum für Bewegung, Spiel und Sport. Struktur und Arbeitsgrundlage für die Akteure im Bereich Bewegung, Spiel und Sport.

Autor/inn/en	Finke, Antje; Zubrägel, Sabine
Titel	Das Sächsische Curriculum für Bewegung, Spiel und Sport. Struktur und Arbeitsgrundlage für die Akteure im Bereich Bewegung, Spiel und Sport.
Quelle	In: Sportunterricht, 63 (2014) 1, S. 13-17Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402
Schlagwörter	Bildung; Bildungsinhalt; Handlungskompetenz; Lernziel; Curriculum; Curriculumentwicklung; Bewegung (Motorische); Bewegungserziehung; Sportpädagogik; Sportunterricht; Entwurf; Konzeption; Sachsen
Abstract	Lehrer, Eltern, Erzieher, Trainer, Übungsleiter, Erlebnispädagogen und weitere Akteure im Bereich Bewegung und Sport eint das Anliegen, bei Kindern und Jugendlichen das Interesse und die Freude an Bewegungsaktivitäten zu wecken und nachhaltig zu fördern. Mit besten Absichten und verschiedensten Ansätzen produzieren sie ein kaum zu überblickendes Spektrum an Angeboten und Konzepten. Die Bildungsinstanzen agieren zudem auf der Grundlage verschiedener, erfahrungsgemäß kaum abgestimmter Pläne, was insbesondere die Gestaltung von Übergängen erschwert. Eine gemeinsame Struktur, die Systematisierung und Orientierung ermöglicht, war das Ziel des Entwicklungsvorhabens Sächsisches Curriculum für Bewegung, Spiel und Sport. Diese wird als Voraussetzung für ein abgestimmtes, systematisches Zusammenwirken verschiedener Erziehungsinstanzen und Bildungsinstitutionen angesehen. Das komplexe Thema Bewegung und Sport wurde im Ergebnis so aufbereitet, dass eine strukturierte Einordnung der Konzepte, Inhalte und Angebote für Kinder und Jugendliche im Alter von 0-18 Jahren auf Grundlage gemeinsamer Bildungsziele möglich wurde und ist. Verf.-Referat. Teachers, parents, educators, coaches, instructors, adventure leaders and others involved in the realm of movement and sports are united by the common goal to initiate and facilitate the children's and adolescents' interest and joy in movement activities with a lasting impression. With best intentions and very diverse attempts they produce a variety of offers and concepts with hardly any possible overview. In addition the educational institutions usually act on the basis of different, hardly coordinated plans, which especially complicates the organization of transitions. The goal of the developmental project concerning Saxon's curriculum for movement, play and sports was to create a common systematic structure which offers orientation. The authors see this project as a prerequisite for uniting and systematically coordinating different educational authorities and institutions. The authors finally present the complex topic of movement and sports in a way which provides a structure of the different concepts, contents and offers for children and adolescents from the ages of 0 to 18 on the basis of common educational goals. Verf.-Referat.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2014/3