The Burden of (Not) Knowing. Die Identitätssuche von Romanfiguren kontextualisieren.

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Autor/in	Richter, Isabelle
Titel	The Burden of (Not) Knowing. Die Identitätssuche von Romanfiguren kontextualisieren.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 48 (2014) 127, S. 34-39Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1250
Schlagwörter	Identität; Schuljahr 10; Sekundarstufe II; Interkulturelles Lernen; Unterrichtseinheit; Roman; Textanalyse; Landeskunde; Australien
Abstract	Wer bin ich? Wohin gehöre ich? Die Frage nach der eigenen Identität ist für alle Jugendlichen wichtig. Doch Vorurteile, Geheimnisse, Ausgrenzung und sogar ein Mordverdacht erschweren den ganz unterschiedlichen Personen im Roman "Jasper Jones" die Antwort darauf. In der Arbeit mit Figurenperspektive untersuchen die Lernenden Konzepte wie "home, belonging" und "race" und deren Umbewertung im Australien der 1960er-Jahre. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2014/3

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