Blütenbiologie lernen mit dem Wiesen-Salbei. Die Hebel des Verstehens in Bewegung setzen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Lampert, Peter; Pany, Peter
Titel	Blütenbiologie lernen mit dem Wiesen-Salbei. Die Hebel des Verstehens in Bewegung setzen.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule, 63 (2014) 1, S. 47-49Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1617-5697
Schlagwörter	Bestäubung; Biologieunterricht; Blüte; Hautflügler; Lippenblütler; Hebelwirkung; Modell; Blütenpflanze; Deutschland
Abstract	Die Blütenbiologie liefert vielerlei Ansatzpunkte für die Vermittlung des Basiskonzeptes "Variabilität und Angepasstheit" im Biologie-Unterricht. Der Artikel gibt eine Anleitung zur Herstellung eines Blütenmodells des Wiesen-Salbeis (Salvia pratensis). Mit Hilfe des Modells erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler selbstständig Grundlagen der Bestäubungsbiologie. Die Arbeit der Kinder wird dabei als Gruppen-Puzzle organisiert, sodass im Rahmen des Ablaufs neben dem Kompetenzbereich "Erkenntnisgewinnung" auch die Kompetenzbereiche "Kommunikation" und "Bewertung" erworben und trainiert werden (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2014/3

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