Parcours de formation de l'école obligatoire à l'âge adulte. Les dix premières années. Survol des résultats de l'étude longitudinale suisse TREE, partie I.

Autor/inn/en	Scharenberg, Katja; Rudin, Melania; Müller, Barbara; Meyer, Thomas; Hupka-Brunner, Sandra
Institution	Universität Basel
Titel	Parcours de formation de l'école obligatoire à l'âge adulte. Les dix premières années. Survol des résultats de l'étude longitudinale suisse TREE, partie I. Titel in anderen Sprachen: Ausbildungsverläufe von der obligatorischen Schule ins junge Erwachsenenalter : die ersten zehn Jahre. Ergebnisübersicht der Schweizer Längsschnittstudie TREE, Teil I.; Education Pathways from Compulsory School to Young Adulthood : The First Ten Years. Results of the Swiss panel survey TREE, part I.
Quelle	Bâle: Université (2014), 36 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Zusatzinformation	http://www.tree.unibas.ch
Sprache	französisch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Langzeituntersuchung; Schweiz; Forschungsbericht; Übergang Primarstufe - Sekundarstufe I; Übergang Sekundarstufe I - Sekundarstufe II; Übergang Schule - Beruf; Übergang Sekundarstufe II - Tertiärstufe; Bildungslaufbahn; Forschungsbericht; Schweiz
Abstract	Ce rapport porte sur les parcours de formation et d'activité professionnelle entre la fin de la scolarité obligatoire et le début de l'âge adulte. Le fondement empirique de ces résultats est constitué par les données des huit premiers relevés d'enquête de l'étude longitudinale TREE ("Transitions de l'Ecole à l'Emploi", allant de 2001 à 2010). Son objet principal est d'analyser les parcours de formation que les jeunes de la cohorte PISA 2000/TREE - entretemps devenus adultes - ont suivis pendant les dix années après leur sortie de la scolarité obligatoire. Un second rapport traitant de manière approfondie les différents aspects de l'activité professionnelle (comme le revenu, le chômage, la précarité d'emploi, etc.) est en préparation. Le présent rapport se décompose de la manière suivante: le chapitre 2 décrit, sous forme générale et de manière abrégée, les objectifs, le dispositif, la réalisation et les principes méthodologiques de l'étude TREE. Le chapitre 3 est consacré aux parcours de formation et d'activité professionnelle des jeunes inter- rogés depuis la fin de leur scolarité obligatoire en 2000. Les certificats et diplômes obtenus jusqu'en 2010 constituent l'essentiel du chapitre 4. Outre une description globale, il aborde aussi, sous forme détaillée, les rapports entre certification et caractéristiques de la personne et de sa performance, ainsi que les spécificités des régions linguistiques (sous-chapitres 4.1 à 4.5). Le sous-chapitre 4.6 tient compte du fait qu'une partie non négligeable des jeunes interrogés se trouve encore en formation dix ans après la fin de la scolarité obligatoire, ce qui pose la question de savoir dans quelle mesure leur niveau le plus élevé de formation évoluera encore à l'avenir. Le sous-chapitre 4.7 compare les résultats de TREE à ceux d'autres études. Pour terminer, le chapitre 5 esquisse la suite de TREE. D'autres résultats sur les relevés d'information précédents de l'enquête se trouvent dans de nombreuses analyses complémentaires publiées au cours des dernières années (voir également la bibliographie p. 24). Une grande partie de ces publications peut être téléchargée du site Internet du projet (www.tree.unibas.ch). Le présent rapport s'aligne sur le synopsis de Meyer (2005), de Bertschy, Böni et Meyer (2007) ainsi que de Keller, Hupka-Brunner et Meyer (2010), qui font référence aux données des volets précédents de l'enquête TREE.
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2019/3