Das Konzept der Schulfähigkeit als Schlüssel zum Übergang. Kulturhistorische und sozialwissenschaftliche Perspektiven auf die Analyse eines bildungsrelevanten Übergangs.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Andresen, Sabine; Seddig, Nadine; Künstler, Sophie
Titel	Das Konzept der Schulfähigkeit als Schlüssel zum Übergang. Kulturhistorische und sozialwissenschaftliche Perspektiven auf die Analyse eines bildungsrelevanten Übergangs.
Quelle	Aus: Hof, Christiane (Hrsg.); Meuth, Miriam (Hrsg.); Walther, Andreas (Hrsg.): Pädagogik der Übergänge. Übergänge in Lebenslauf und Biografie als Anlässe und Bezugspunkte von Erziehung, Bildung und Hilfe. Weinheim u.a.: Beltz Juventa (2014) S. 37-48 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Übergangs- und Bewältigungsforschung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7799-1936-0; 978-3-7799-4282-5
Schlagwörter	Bildung; Bildung; Schule; Schule; Übergang
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2019/2

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