Tätigkeit - Aneignung - Bildung. Positionierungen zwischen Virtualität und Gegenständlichkeit.

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Sonst. Personen	Deinet, Ulrich (Hrsg.); Reutlinger, Christian (Hrsg.)
Titel	Tätigkeit - Aneignung - Bildung. Positionierungen zwischen Virtualität und Gegenständlichkeit.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2014), 329 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Sozialraumforschung und Sozialraumarbeit. 15
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch; englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISSN	2512-1642; 2512-1650
ISBN	3-658-02119-5; 978-3-658-02119-1
DOI	10.1007/978-3-658-02120-7
Schlagwörter	Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Bildungspolitik; Bildungsplanung; Schulalter; Sozialwissenschaften; Soziologie; Jugendlicher
Abstract	Aneignung der gesellschaftlichen und kulturellen Wirklichkeit ist eine der zentralen Entwicklungsaufgaben von Kindern und Jugendlichen. Nähert man sich den damit verbundenen Prozessen und Herausforderungen mit einer tätigkeitsorientierten Bildungsperspektive, werden auf subjektiver Ebene Bildungsprozesse sichtbar, die weit über formelles und informelles Lernen hinausgehen. Neben theoretischen Grundlagen und empirischen Ergebnissen fasst dieser Band vor allem neue Erkenntnisse (besonders im Bereich virtueller Räume) zum Aneignungskonzept zusammen und macht diese für pädagogisches Handeln - im Besonderen für die Felder Sozialer Arbeit - nutzbar. (Verlagsinformation).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2018/1

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