Die qualitative Analyse des Lehrbuchs Physik der 1. Klasse nach Kompetenzansatz.

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Autor/inn/en	Benbetka, M.; Latef, A.
Titel	Die qualitative Analyse des Lehrbuchs Physik der 1. Klasse nach Kompetenzansatz.
Quelle	Aus: Bernholt, Sascha (Hrsg.): Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht. Kiel: IPN (2014) S. 366-368 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 34; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2013
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-89088-361-8
Schlagwörter	Kompetenz; Qualitative Analyse; Schuljahr 01; Lehrbuch; Physik
Abstract	Die Arbeit beschäftigt sich mit der Analyse des Lehrbuchs Physik der 1.Klasse in der Mittelschule nach Kompetenzen Ansatz. Dieser neue Ansatz in das algerische Bildungssystem wurde seit dem Schuljahr 2003/2004 angenommen. Diese Arbeit soll die grundlegenden Prinzipien der Kompetenzen Ansatzes wie: Problemsituation, Integrierte Unterricht, Selbstlernen und die Qualität des Wissens zeigen. Die Ergebnisse zeigten, dass sich insgesamt eine Übereinstimmung zwischen den gezielten Hauptkompetenzen in den Lehrplan mit den gezielten Hauptkompetenzen im Lehrbuch befindet.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2017/2

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