Curricula als Manifestationen regional geteilter Schulvorstellungen. Eine Deutung von Zürcher Antworten auf zwei Schulumfragen im letzten Drittel des 18. Jahrhundert.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	De Vincenti, Andrea
Titel	Curricula als Manifestationen regional geteilter Schulvorstellungen. Eine Deutung von Zürcher Antworten auf zwei Schulumfragen im letzten Drittel des 18. Jahrhundert.
Quelle	Aus: Volksschule um 1800. Studien im Umfeld der Helvetischen Stapfer Enquête 1799. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2014) S. 173-190Verfügbarkeit
Reihe	klinkhardt forschung; Studien zur Stapfer-Schulenquête von 1799
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-1979-4
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Schulgeschichte; Volksschule; Lernen; Curriculum; Kontext; Regionale Disparität; Geschichte (Histor); Lesenlernen; Schreiben; Rechnen; Aufklärung (Phil); Zürich
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2016/3

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