Praxisbuch handelnder Sachunterricht. 4.

Autor/in	Kaiser, Astrid
Titel	Praxisbuch handelnder Sachunterricht. 4.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren (2014), VI, 209 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8340-1362-5; 978-3-8340-1362-0
Schlagwörter	Sinneseindruck; Mediennutzung; Lernen; Praktisches Lernen; Handlungsorientierung; Kommunikativer Unterricht; Unterrichtseinheit; Unterrichtsplanung; Ästhetische Bildung; Naturwissenschaftliche Bildung; Sachunterricht; Sexualität; Verkehrserziehung; Materialsammlung; Praxisbezug; Deutschland
Abstract	Dieser vierte Teil der Reihe der Praxisbücher soll durch neue Themen dazu beitragen, dass es an den Schulen leichter wird, handlungsorientiert zu arbeiten, weil noch mehr Praxisanregungen bereit stehen. In einigen Punkten hat dieses neue Praxisbuch aber auch eine Weiterentwicklung erfahren. So werden jetzt auch Internetlinks und Kindersuchmaschinen in die Handlungsanregungen einbezogen, denn mittlerweile sind Kinder im Umgang mit dem Internet meist geübter als einige Erwachsene. Eine weitere "Modernisierung" des Sachunterrichts ist bei der stärkeren Integration ästhetischer Zugangsweisen für den Sachunterricht zu finden. [...] Ganz neu ist das einleitend vorgestellte Modell der Unterrichtsplanung nach kommunikativem Sachunterricht. Hier wird gezeigt, in welchen Schritten im inklusiven Sachunterricht geplant werden kann. Im Schlusskapitel dieses Buches wird gezeigt, wie man handlungsorientierten Sachunterricht ressourcenschonend entwickeln kann. diesem Band wird im zweiten Teil noch ein weiterer Schwerpunkt eröffnet, nämlich wie genau diese Materialien in die Praxis umgesetzt werden. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/2