Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Zimmer-Müller, Michael; Hosenfeld, Ingmar; Koch, Ursula |
---|---|
Titel | Rückmeldungen nach Vergleichsarbeiten in Grund- und Sekundarschulen. |
Quelle | Aus: Feedback und Rückmeldungen. Theoretische Grundlagen, empirische Befunde, praktische Anwendungsfelder. Münster: Waxmann (2014) S. 195-212
PDF als Volltext |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
ISBN | 978-3-8309-3090-7 |
Schlagwörter | Kompetenz; Lernstandserhebung; Testauswertung; Grundschule; Sekundarbereich; Lehrer; Feedback; Unterrichtserfolg; Funktion (Struktur); Modell; Nutzung; Verfahren; Ziel |
Abstract | [Der Beitrag befasst sich mit der] Rezeption von Rückmeldungen nach Schulvergleichsarbeiten. Auf der Grundlage einer Vorstellung aktueller Rückmeldekonzepte werden unter Bezug auf das Drei-Fragen-Feedbackmodell von Hattie & Timberley bis dato vorliegende Befunde zur Nutzung der rückgemeldeten Ergebnisse präsentiert sowie Desiderata zur künftigen Gestaltung von Rückmeldungen nach Vergleichsarbeiten diskutiert. (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2016/3 |