Wenn Berater in die Schulen kommen - Schulentwicklungsberatung als Stütze innovativer Schulen?

Autor/inn/en	Goecke, Martin; Tillmann, Klaus-Jürgen
Titel	Wenn Berater in die Schulen kommen - Schulentwicklungsberatung als Stütze innovativer Schulen?
Quelle	Aus: Schulentwicklung und Schulwirksamkeit als Forschungsfeld. Theorieansätze und Forschungserkenntnisse zum schulischen Wandel. Münster: Waxmann (2014) S. [219]-239 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-3108-9
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Beratung; Deutschland; Planung; Schulleitung; Lehrerkollegium; Weiterbildung; Schulentwicklung; Planung; Professionalität; Schulentwicklung; Schulleitung; Beratung; Schulform; Lehrerkollegium; Qualifizierung; Weiterbildung; Fallbeispiel; Professionalität; Deutschland
Abstract	Der Beitrag befasst sich mit einer seit langem bestehenden Forschungslücke: die Verbreitung, die Formen und die Praxis von Schulentwicklungsberatung als Unterstützung für Schulen. Mit ihrer Studie zeigen die Autoren die Verbreitung, grundlegende Praxisformen und Bewertungen des Nutzens; sie prüfen jedoch vor allem die Beratungsintensität in Abhängigkeit vom Schulentwicklungsstand der Schulen und arbeiten Unterschiede nach dem Niveau der Schulentwicklungsbemühungen der Schulen heraus. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/3