Annäherungen von Kindergarten und Schule. Wandel früher Kindheit?

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Autor/in	Mierendorff, Johanna
Titel	Annäherungen von Kindergarten und Schule. Wandel früher Kindheit?
Quelle	Aus: Cloos, Peter (Hrsg.); Hauenschild, Katrin (Hrsg.); Pieper, Irene (Hrsg.); Baader, Meike Sophia (Hrsg.): Elementar- und Primarpädagogik. Internationale Diskurse im Spannungsfeld von Institutionen und Ausbildungskonzepten. Wiesbaden: Springer VS (2014) S. 23-37 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-658-03810-1; 978-3-658-03810-6; 978-3-658-03811-3
DOI	10.1007/978-3-658-03811-3_3
Schlagwörter	Frühe Kindheit; Elementarbereich; Kindergarten; Kindertagesbetreuung; Schule; Wohlfahrtsstaat; Wandel; Institution; Deutschland
Abstract	In dem Aufsatz wird die Frage behandelt, wie sich das institutionelle Verhältnis von Schule und Kindergarten gegenwärtig darstellt, inwiefern von einem Wandel des Musters frühe Kindheit gesprochen werden kann.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2016/2

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