E-Learning-Instrumente, E-Learning-Praxis und Qualitätsmanagement an der Hochschule Merseburg.

Autor/inn/en	Schmidt, Marcel; u.a.
Titel	E-Learning-Instrumente, E-Learning-Praxis und Qualitätsmanagement an der Hochschule Merseburg.
Quelle	Merseburg: Hochschulverl. (2014), 490 S.Verfügbarkeit
Reihe	Merseburger Hochschulschriften. 2
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-942703-31-4
Schlagwörter	Multimedia; Kommunikationstechnik; Fachhochschule; Studium; Hochschule; E-Learning; Virtuelle Hochschule; Internet; Studentenschaft; Merseburg
Abstract	Immerhin fünfzehn Jahre hat es in der Hochschullandschaft gedauert, das große Potential der E-Learning Instrumente für den Bildungssektor zu erkennen, das System nicht nur als preiswertes Materialbereitstellungsforum zu begreifen. Aber eine effektive Arbeit mit dem System gibt es nicht zum Nulltarif, es erfordert einen großen Aufwand, strukturelle, technische, psychologische und pädagogische Regeln müssen beachtet werden. Das beschreibt genau diese Publikation, anwendungsbezogen und nachvollziehbar für die Arbeit in einer eher kleinen Hochschule in Sachsen-Anhalt. Insbesondere auch der Bereich der Aus-, Weiter- und Fortbildung, allesamt Aufgaben einer modernen Hochschule, soll zukünftig stärker als bisher E-Learning Instrumente nutzen. Dafür werden Kulturpädagogen gebraucht, die Qualifikationen im Bereich der Gestaltung und der didaktischen Strukturierung von Inhalten erworben haben - diese gilt es jetzt konsequent für die Arbeit mit E-Learning - Systemen einzusetzen. Das ist modernes Qualitätsmanagement, wie es in dieser Publikation ausführlich erläutert w (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2016/1