Bedingtheiten, Formen und Reichweiten des Lernens.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wittpoth, Jürgen
Titel	Bedingtheiten, Formen und Reichweiten des Lernens.
Quelle	Aus: Faulstich, Peter (Hrsg.): Lerndebatten. Phänomenologische, pragmatistische und kritische Lerntheorien in der Diskussion. Bielefeld: Transcript (2014) S. 259-282 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Theorie Bilden. 34
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8376-2789-6; 978-3-8376-2789-3; 978-3-8394-2789-7
DOI	10.14361/transcript.9783839427897.259
Schlagwörter	Bildungsprozess; Bildungsforschung; Subjektive Theorie; Lernen; Lerntheorie; Bildungsforschung; Subjektive Theorie; Bildungsprozess; Lernforschung; Lernen; Lernforschung; Lerntheorie; Holzkamp, Klaus
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2016/1

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