Activity Theory in der Jugendforschung. Potentiale für eine bildungsbezogene Perspektive auf außerschulische Handlungsfelder.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Grunert, Cathleen
Titel	Activity Theory in der Jugendforschung. Potentiale für eine bildungsbezogene Perspektive auf außerschulische Handlungsfelder.
Quelle	Aus: Brachmann, Jens (Hrsg.); Lübcke, Claudia (Hrsg.); Schwertfeger, Anja (Hrsg.): Jugend - Perspektiven eines sozialwissenschaftlichen Forschungsfeldes. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2014) S. 45-54Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-1998-5
Schlagwörter	Bildung; Bildungsforschung; Jugendforschung; Tätigkeitstheorie; Außerschulische Tätigkeit; Jugendlicher; Sozialwissenschaftliche Forschung
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2016/1

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