Jedem das Seine oder allen das Gleiche? Individuelle Lernunterstützung in Schülerarbeitsphasen im Leseunterricht der Grundschule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Lotz, Miriam; Lipowsky, Frank
Titel	Jedem das Seine oder allen das Gleiche? Individuelle Lernunterstützung in Schülerarbeitsphasen im Leseunterricht der Grundschule.
Quelle	Aus: Kopp, Bärbel (Hrsg.); Martschinke, Sabine (Hrsg.); Munser-Kiefer, Meike (Hrsg.); Haider, Michael (Hrsg.); Kirschhock, Eva-Maria (Hrsg.); Ranger, Gwendo (Hrsg.); Renner, Günter (Hrsg.): Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft. Wiesbaden: Springer VS (2014) S. 178-181 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Jahrbuch Grundschulforschung. 17
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-658-04478-0; 978-3-658-04478-7
DOI	10.1007/978-3-658-04479-4_28
Schlagwörter	Bildungsforschung; Individuelle Förderung; Grundschule; Schüler; Didaktik; Anfangsunterricht; Schülerarbeit; Unterricht; Lesen; Leseunterricht; Unterstützung
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2016/1

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