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Autor/inRadicke, Christina
TitelFamiliale Tradierungsprozesse in einer Drei-Generationen-Perspektive.
Kontinuierliche Veränderungen - veränderliche Kontinuitäten.
QuelleGöttingen: Univ.-Verl. Göttingen (2014), 308 S.
PDF als Volltext kostenfreie Datei  Link als defekt meldenVerfügbarkeit 
Zugl.: Göttingen, Univ., Diss., 2014.
ReiheErziehungswissenschaftliche Studien. 1
BeigabenLiteraturangaben S. 285-306
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Monographie
ISBN978-3-86395-172-6
URNurn:nbn:de:gbv:7-isbn-978-3-86395-172-6-8
SchlagwörterErziehung; Bildungsforschung; Empirische Sozialforschung; Qualitative Analyse; Bildungsgeschichte; Kollektives Gedächtnis; Sozialisation; Generation; Generationenbeziehung; Familie; Qualitative Sozialforschung; Eltern; Familienerziehung; Deutsche Teilung; Wertevermittlung; Kontinuität; Dokumentarische Methode; Entwicklungsprozess; Gegenwartsbezug; Muster; Ost-West-Vergleich; Regionaler Unterschied; Studie; Tradierung; Wandel; Wissensweitergabe; Deutschland; Deutschland-BRD; Deutschland-DDR; Niedersachsen; Thüringen
AbstractDie Frage, welche Inhalte in welcher Form im Generationenverlauf innerfamilial tradiert werden, stellt ein periodisch wiederkehrendes und öffentlich verhandeltes Diskussionsthema dar. In dieser qualitativ angelegten Studie werden familiale Vermittlungs- und Aneignungsprozesse in einer Drei-Generationen-Perspektive unter Berücksichtigung der innerfamilialen Bearbeitung gesellschaftlicher Entwicklungsprozesse in zwei benachbarten Teilregionen untersucht. Hierbei gilt die Aufmerksamkeit nicht nur den Kontinuitäten, sondern auch den Anpassungen und Veränderungen von Formen und Inhalten familialer Tradierung. Die Verknüpfung einer generationellen Perspektive mit [Maurice] Halbwachs' Überlegungen zum kollektiven Gedächtnis eröffnet dabei mehrere Vergleichsoptionen. Neben der Erfassung familialer, generationeller und regionaler Gemeinsamkeiten und Unterschiede können auf diese Weise die Dynamiken familialer Tradierung herausgearbeitet werden. (Orig.).
Erfasst vonExterner Selbsteintrag
Update2015/4
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