Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Diers, Manuela |
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Titel | Resilienzförderung in pädagogischen Beziehungen. Ein Projekt zur Verknüpfung von Biografie- und Resilienzforschung. |
Quelle | Aus: Prengel, Annedore (Hrsg.); Winklhofer, Ursula (Hrsg.): Kinderrechte in pädagogischen Beziehungen. 2. Forschungszugänge. Opladen u.a.: Budrich (2014) S. 225-238 |
Beigaben | grafische Darstellungen |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
ISBN | 3-8474-0625-6; 978-3-8474-0625-9 |
Schlagwörter | Erziehung; Biografieforschung; Empirische Untersuchung; Narratives Interview; Bindung; Entwicklungsstörung; Resilienz; Risikokind; Förderung; Kind; Schule; Schulerinnerung; Lehrer; Schüler-Lehrer-Beziehung; Sozialpädagoge; Fallbeispiel; Risiko; Deutschland |
Abstract | Ziel des Beitrages ist es, eine Möglichkeit aufzuzeigen, wie die Verknüpfung empirisch qualitativer Biografieforschung mit theoretischen Modellen der Resilienzforschung gelingen kann. Dies ermöglicht eine Analyse von Entwicklungsprozessen, auf deren Basis Resilienzprozesse aufgespürt werden können. Zudem lässt sich zeigen, wie durch die Unterstützung von pädagogisch Tätigen resiliente Entwicklungsverläufe angestoßen und positiv beeinflusst werden. (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2015/4 |