Narrative Feldvignetten in großer Zahl auswerten. Methodische Schritte und Befunde aus empirischen Studien zur Qualität pädagogischer Beziehungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Zapf, Antje; Klauder, Denny
Titel	Narrative Feldvignetten in großer Zahl auswerten. Methodische Schritte und Befunde aus empirischen Studien zur Qualität pädagogischer Beziehungen.
Quelle	Aus: Prengel, Annedore (Hrsg.); Winklhofer, Ursula (Hrsg.): Kinderrechte in pädagogischen Beziehungen. 2. Forschungszugänge. Opladen u.a.: Budrich (2014) S. 157-172Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8474-0625-6; 978-3-8474-0625-9
Schlagwörter	Empirische Pädagogik; Beobachtung; Datenerhebungstechnik; Empirische Forschung; Unterrichtsanalyse; Interaktionsanalyse; Auswertung; Soziale Beziehung; Lehrer; Schüler-Lehrer-Beziehung; Interaktion; Textanalyse; Datenanalyse; Einflussfaktor; Protokoll; Vignette (Methode); Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/4

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