Schulsport: Anspruch und Wirklichkeit. Deutungen, Differenzstudien, Denkanstöße.

Sonst. Personen	Balz, Eckart (Hrsg.); Neumann, Peter (Hrsg.)
Titel	Schulsport: Anspruch und Wirklichkeit. Deutungen, Differenzstudien, Denkanstöße.
Quelle	Aachen: Shaker-Verl. (2014), 223 S.Verfügbarkeit
Reihe	Forum Sportpädagogik. 6
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8440-3260-4
Schlagwörter	Empirische Forschung; Evaluation; Gesundheitserziehung; Gesundheitswesen; Lehrplan; Spiel; Sportsoziologie; Wissenschaft; Didaktik; Evaluation; Lehrerverhalten; Schulsport; Sportunterricht; Analyse; Sportpädagogik; Empirische Forschung; Spiel; Lehrerverhalten; Lehrer-Schüler-Relation; Didaktik; Lehrplan; Gesundheitserziehung; Gesundheitswesen; Grundschulsport; Kinder- und Jugendsport; Schulsport; Sportpädagogik; Sportsoziologie; Sportunterricht; Wissenschaft; Analyse; Leistungsförderung
Abstract	Es werden Arbeiten und Überlegungen zum differenzanalytischen Forschungsansatz in der Sportpädagogik dargelegt. Dieser Forschungsansatz bezieht sich systematisch auf die Frage nach der pädagogische Ansätze einer beobachtbaren Wirklichkeit zugeführt werden und welche potenziellen Differenzen sich aufzeigen und wie diese möglichst angemessen zu handhaben sind. Hierzu werden drei thematischen Einheiten, wie die grundlegende Deutung des differenzanalytischen Forschungsansatzes, abgeschlossene Differenzstudien und laufenden Differenzstudien, sowie weiterführende Denkanstöße betrachtet. Weitz.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2015/4