Ethnische Ungleichheit beim Zugang zu Ausbildungsplätzen im dualen System.

Autor/in	Hunkler, Christian
Titel	Ethnische Ungleichheit beim Zugang zu Ausbildungsplätzen im dualen System. Paralleltitel: Ethnic inequality in access to dual vocational education.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2014), X, 299 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zugl.: Mannheim, Univ., Diss., 2013 u.d.T.: Fehlende Ressourcen oder Diskriminierung? Ethnische Ungleichheit beim Zugang zu Ausbildungsplätzen im dualen System.
Reihe	Research
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis https://ub-madoc.bib.uni-mannheim.de/34836
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-658-05493-9; 978-3-658-05494-6
DOI	10.1007/978-3-658-05494-6
Schlagwörter	Bildung; Bildungschance; Chancengleichheit; Verhalten; Eignungstest; Jugend; Arbeitgeber; Ausbildungsplatz; Ausländer; Bildung; Chancengleichheit; Diskriminierung; Jugend; Verhalten; Süddeutschland; Eignungstest; Verarbeitendes Gewerbe; Ethnische Gruppe; Herkunftsland; Nationalität; Produzierendes Gewerbe; Minderheit; Übergang Schule - Beruf; Diskriminierung; Migrationshintergrund; Nationalität; Produzierendes Gewerbe; Verarbeitendes Gewerbe; Ausbildungsplatz; Duales Ausbildungssystem; Betriebliche Berufsausbildung; Migrationshintergrund; Bewerberauswahl; Ethnische Gruppe; Minderheit; Arbeitgeber; Ausbildungsplatzbewerber; Ausländer; Jugendlicher; Herkunftsland; Süddeutschland
Abstract	"Die Erklärung ethnischer Ungleichheiten beim Übergang in berufliche Ausbildung ist nach wie vor die Etappe der strukturellen Integration, die der empirischen Migrationsforschung die vergleichsweise größten Rätsel aufgibt, insbesondere weil es zwar Hinweise für Diskriminierungen gibt, denen aus Mangel an belastbaren Daten bislang jedoch kaum adäquat nachgegangen werden konnte. Christian Hunkler verwendet daher sogenannte Bewerberpooldaten, die den gesamten Prozess der Bewerbung, Auswahl und Einstellung abbilden und zudem Sprach- sowie fachspezifische Eignungstests enthalten. Mit Hilfe dieser Daten können die ethnischen Nachteile beim Ausbildungsübergang überwiegend und gerade auch für die 'Problemgruppe' der türkischen Männer erklärt werden. Dabei erweisen sich insbesondere die Tests sowie weitere bislang nicht untersuchte Merkmale mit Hinweiswert (etwa der Bewerbungszeitpunkt) als besonders erklärungskräftig." (Verlagsangabe).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2014/4