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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Erziehungswissenschaft als interdisziplinäre Aufgabe.
Quelle
Aus: Ziegler, Albert (Hrsg.); Zwick, Elisabeth (Hrsg.): Theoretische Perspektiven der modernen Pädagogik.Berlin u.a.: Lit (2014) S. 175-194Verfügbarkeit
In der Gegenwart ist eine klare Unterscheidung zwischen den Begriffen "Erziehungswissenschaft" und "Pädagogik" nicht mehr hinreichend möglich, da beide Begriffe sowohl für Gleiches wie für Unterschiedliches verwendet werden. In diesem Beitrag wird daher der Einfachheit halber nur der Begriff "Erziehungswissenschaft" verwendet, da er umgangssprachlich verständlicher und denotativ zutreffender erscheint, als der Begriff "Pädagogik". Mit dieser Wortwahl ist also keine Entscheidung gegen Methode und Gegenstand der klassischen Pädagogik verbunden. Im Gegenteil werden sie für unentbehrlich gehalten. Erst im Verlauf dieses Artikels wird der Versuch unternommen, über Vorschläge zur begrifflichen und inhaltlichen Differenzierung zur wissenschaftlichen Klärung im Gegenstandsbereich beizutragen. (DIPF/Orig.).
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3-643-12527-5; 978-3-643-12527-9
Krebs, Uwe: Erziehungswissenschaft als interdisziplinäre Aufgabe. .
3211027
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