Begabungsforschung und Begabtenförderung. Der lange Weg zur Anerkennung. [Schlüsseltexte 1916

Autor/inn/en	Stern, William; Mönks, Franz J.; Heller, Kurt A.; Renzulli, Joseph S.
Titel	Begabungsforschung und Begabtenförderung. Der lange Weg zur Anerkennung. [Schlüsseltexte 1916 - 2013].
Quelle	Berlin u.a.: Lit (2014), 200 S.Verfügbarkeit
Reihe	Begabungsforschung. 17
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch; englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-643-12826-6; 978-3-643-12826-3
Schlagwörter	Historische Pädagogik; Empirische Forschung; Forschung; Begriffsbildung; Hochbegabung; Kreativität; Begabtenförderung; Begabung; Text; Forschungsstand; Forschungsprozess; Wissenschaftliche Literatur
Abstract	Begabtenförderung und Begabtenforschung erfreut sich heute allgemeiner Zustimmung. Doch es war ein langer Weg, wie Prof. Heller und Prof. Mönks, zwei Forscher und Praktiker, zeigen. Sie belegen dies anhand von Schlüsseltexten u. a.: "Psychologische Begabungsforschung und Begabungsdiagnose" (1916) William Stern; "Beiträge zur Begabtenforschung im Kindes- und Jugendalter" (1963) Franz J. Mönks; Aktivierung der Begabungsreserven (hidden talents) Kurt A. Heller; "What Makes Giftedness: Reexamining a Definition" (1978) Joseph S. Renzulli; "Eine Situationsbeschreibung" (1985) Franz J. Mönks und P. Span. Aktuell bleibt die Forderung von William Stern aus dem Jahre 1916: "Wir kennen recht genau die möglichen Rohstoffe [...] nach Menge, Art und Verteilung und verwenden diese Kenntnis [...]. Aber von der Größe und der Art unseres Schatzes an geistigen Rohstoffen - das sind die Begabungen - wissen wir noch beschämend wenig". (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/3