Erziehender Schulsport. Pädagogische Rahmenvorgaben für Bewegung, Spiel und Sport in der Schule.

Autor/inn/en	Aschebrock, Heinz; Erlemeyer, Reinhard
Titel	Erziehender Schulsport. Pädagogische Rahmenvorgaben für Bewegung, Spiel und Sport in der Schule.
Quelle	Aus: Bildung braucht Bewegung. Vom Bildungsverständnis zur Bildungspraxis im Kinder- und Jugendsport. Aachen: Meyer & Meyer (2014) S. 200-220Verfügbarkeit
Reihe	Edition Schulsport. 25
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-89899-816-1
Schlagwörter	Kompetenz; Erziehungsziel; Curriculum; Lehrplan; Lernziel; Nordrhein-Westfalen; Didaktik; Erziehungsziel; Sportunterricht; Kompetenz; Sportpädagogik; Lernprozess; Didaktik; Lernziel; Curriculum; Lehrplan; Unterrichtsgestaltung; Sportpädagogik; Sportunterricht; Richtlinien; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Verf. thematisieren die Beziehung einer fachdidaktischen Orientierung an Standardisierung und Kompetenzorientierung zu dem Konzept des erziehenden Schulsports. Dazu werden zunächst Grundprinzipien des erziehenden Schulsports und Merkmale eines kompetenzorientierten Lehrplans am Beispiel Nordrhein-Westfalen dargestellt. Dann zeigen Verf. auf, wie ein Sportunterricht gestaltet werden kann, der sowohl kompetenzorientiert ist als auch einen erziehenden Charakter hat. Erörtert werden dabei Themen wie individualisierte Lernprozesse, selbstgesteuertes Lernen, Motivations- und Selbstbewusstseinsstärkung oder kompetenzorientierte Lernstrategien. Abschließend verweisen Verf. auf die Anschlussfähigkeit eines entsprechend weit gefassten Kompetenzbegriffes an das Konzept des erziehenden Sportunterrichts. -bo-.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2015/3