Budo-Pädagogik. Exemplarische Darstellung anhand eines konkreten Projektes mit sozial-emotional auffälligen Kindern.

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Autor/in	Schröder, Hans-Joachim
Titel	Budo-Pädagogik. Exemplarische Darstellung anhand eines konkreten Projektes mit sozial-emotional auffälligen Kindern.
Quelle	Aus: Liebl, Sebastian (Hrsg.); Kuhn, Peter (Hrsg.): Menschen im Zweikampf. Kampfkunst und Kampfsport in Forschung und Lehre 2013. 3. Symposium der dvs-Kommission "Kampfkunst und Kampfsport" vom 7. - 9. November 2013 in Erlangen. Hamburg: Feldhaus, Ed. Czwalina (2014) S. 87-94Verfügbarkeit
Reihe	Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft. 236
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-88020-613-7
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Evaluation; Persönlichkeitsentwicklung; Kampfsport; Evaluation; Persönlichkeitsentwicklung; Sonderpädagogik; Projekt; Sportpädagogik; Hyperaktivität; Projekt; Kampfsport; Sportpädagogik; Sonderpädagogik
Abstract	Der Begriff "Budo" wird in diesem Beitrag als Oberbegriff für die asiatischen Kampfkünste verwendet, die auf dem Prinzip basieren, den Kampf zu vermeiden. Verf. skizziert die grundsätzliche pädagogische Wirksamkeit der Kampfkunst und stellt ein budopädagogisches Projekt (Zielgruppe, Methoden und Evaluation) mit sozial-emotional auffälligen Kindern (ADHS) vor. -phm-.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2015/3

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