Bewegung, Spiel und Sport in der Schule. Rahmenbedingungen und Probleme der Bildungsarbeit im Kontext der Schulentwicklung.

Autor/in	Stibbe, Günter
Titel	Bewegung, Spiel und Sport in der Schule. Rahmenbedingungen und Probleme der Bildungsarbeit im Kontext der Schulentwicklung.
Quelle	Aus: Bildung braucht Bewegung. Vom Bildungsverständnis zur Bildungspraxis im Kinder- und Jugendsport. Aachen: Meyer & Meyer (2014) S. 99-125Verfügbarkeit
Reihe	Edition Schulsport. 25
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-89899-816-1
Schlagwörter	Bildungsinhalt; Kompetenz; Bildungspolitik; Bildungsreform; Ganztagsschule; Curriculum; Curriculumreform; Außerunterrichtlicher Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Sportverein; Entwicklung; Kooperation; Standardisierung
Abstract	Ziel des Beitrags ist es, ausgewählte Rahmenbedingungen und Probleme für die Initiierung der Bildungsarbeit im Schulsport darzustellen. Dies steht in unmittelbarem Zusammenhang mit Überlegungen zur Schul- und Unterrichtsqualität, deren Förderung nur im Kontext eines systematischen Schulentwicklungsprozesses erfolgen kann. Dazu sollen zunächst die übergreifenden Kontextbedingungen aufgezeigt werden, indem geklärt wird, was eigentlich Schulentwicklung bedeutet, wie verschiedene Handlungsebenen und Akteure im Schulsystem zusammenwirken und welche allgemeinen Folgerungen sich daraus für den Schulsport ergeben. In diesem Beitrag gilt es, je ein spezifisches Beispiel auf den unterschiedlichen Handlungsebenen des Schulsystems herauszugreifen und im Blick auf die Anbahnung von Bildungsprozessen im Schulsport zu analysieren. Aus der Einleitung.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2015/3