Alternativen in der historisch-politischen Bildung. Mainstream der Geschichte; Erkundungen - Kritik

Autor/in	Schulz-Hageleit, Peter
Titel	Alternativen in der historisch-politischen Bildung. Mainstream der Geschichte; Erkundungen - Kritik - Unterricht.
Quelle	Schwalbach am Taunus: Wochenschau Verl. (2014), 297 S.Verfügbarkeit
Reihe	Wochenschau Wissenschaft
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-89974-951-9
Schlagwörter	Geschichtsbewusstsein; Geschichtsunterricht; Politische Bildung; Alternative; Geschichte (Histor); Geschichtsbewusstsein; Geschichtsunterricht; Politische Bildung; Alternative
Abstract	"Alternativlosigkeit ist gegenwärtig ein häufig gebrauchtes Begründungsmuster, um politische Entscheidungen zu legitimieren, die angeblich so und nicht anders gefällt werden können. Handlungszwänge der Gegenwart werden dadurch als unumgehbar deklariert und ungebrochen in eine Zukunft projiziert, die dann so und nicht anders wird sein können. Wenn Alternativen nicht mehr ins Blickfeld geraten, droht ein ideologischer Totalitarismus die Macht zu übernehmen, weil Möglichkeiten abweichenden Denkens und Handelns gar nicht mehr wahrgenommen werden. Im vorliegenden Band liefert der Autor ein Plädoyer für das Denken in Alternativen als ein Primärziel der historisch-politischen Bildung. Was früher gewesen ist, können wir zwar faktisch nicht mehr ändern. Ändern können wir aber uns selbst in unserer Einstellung zur Vergangenheit. Die Lebendigkeit des Erkenntnisinteresses und die Fragehaltung sind das Wesentliche. Wer unter oder neben dem, was sich 'siegreich' durchgesetzt hat, keine 'alternativen' Lebensformen anerkennen und würdigen kann, der kann zur Geschichte als Emanzipationsprozess nichts beitragen." (Verlagsangabe).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2015/3