Potenziale des dualen Studiums in den MINT-Fächern.

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Institution	Deutsche Akademie der Technikwissenschaften
Titel	Potenziale des dualen Studiums in den MINT-Fächern.
Quelle	München: Utz (2014), 38 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	acatech POSITION
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISSN	2192-6166
ISBN	978-3-8316-4422-3
Schlagwörter	Prüfungsordnung; Maschinenbau; Naturwissenschaften; Ingenieur; Studium; Berufsbegleitendes Studium; Studienverhalten; Praxis; Studentenschaft; Deutschland
Abstract	Der prognostizierte Fachkräfte- und Nachwuchsmangel in den MINT-Disziplinen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technikwissenschaften stellt eine Herausforderung für den Innovations- und Technologiestandort Deutschland dar. Das duale Studium spricht Studieninteressierte noch bedarfsgerechter an und erschließt neue Zielgruppen für die Hochschulbildung. Dazu zählen vor allem talentierte Jugendliche, die aus finanziellen Gründen oder wegen fehlender praktischer Bezüge auf ein klassisches Studium verzichten oder es abbrechen. acatech hat die Potenziale des dualen Studiums zur MINT-Fachkräftesicherung analysiert und gibt Handlungsempfehlungen, um alte und neue Zielgruppen für ein duales Studium noch gezielter anzusprechen. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2015/3

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