"Pädagogik ad personam". Traditionen der schulischen Begabtenförderung.

Autor/in	Esser, Werner
Titel	"Pädagogik ad personam". Traditionen der schulischen Begabtenförderung.
Quelle	Aus: Esser, Werner (Hrsg.): Begabung und Traditionen. Frankfurt am Main (2014) S. 22-29 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Karg Hefte: Beiträge zur Begabtenförderung und Begabungsforschung. 6
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISSN	2191-9992
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-100302
Schlagwörter	Bildung; Reformpädagogik; Hochbegabung; Begabtenförderung; Paradigmenwechsel; Deutschland
Abstract	Ausgehend von der Annahme, dass sich bei einer Gegenüberstellung der Grundprinzipien und Vorstellungen aufgeklärter Reformpädagogik sowie Begabungsförderung bemerkenswerte Überschneidungen ergeben, illustriert der Verfasser in seinem Beitrag den Entwicklungsprozess und die Perspektiven beider Ansätze anhand des Beispiels ausgewählter Bildungsinstitutionen. Hierbei orientiert er sich an den Gründungs- bzw. Umstrukturierungsprozessen innerhalb des Landesgymnasiums Sankt Afra zu Meißen, der Schule Schloss Salem sowie der Stiftung Louisenlund. Mit den exemplarisch angeführten Leitlinien und Bildungsprogrammen möchte er wiederum seine These untermauern, "dass sich Begabtenförderung in Deutschland aus einer gar nicht geringen Anzahl von pädagogischen 'good practices' speisen kann." (DIPF/werner).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/2