Konturen einer kindheitspädagogischen Professionsforschung.

Autor/in	Cloos, Peter
Titel	Konturen einer kindheitspädagogischen Professionsforschung.
Quelle	Aus: Betz, Tanja (Hrsg.); Cloos, Peter (Hrsg.): Kindheit und Profession. Konturen und Befunde eines Forschungsfeldes. Weinheim u.a.: Beltz Juventa (2014) S. 100-115Verfügbarkeit
Reihe	Kindheitspädagogische Beiträge
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7799-2553-2; 978-3-7799-2553-8
Schlagwörter	Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Forschung; Frühe Kindheit; Kindheit; Kindheitsforschung; Elementarbereich; Kindergarten; Frühpädagogik; Professionalisierung; Forschungsstand; Soziologie; Diskussion; Profession; Professionalität
Abstract	Wer aktuell die Konturen einer kindheitspädagogischen Professionsforschung beschreiben will, bewegt sich in mehrfacher Hinsicht auf unsicherem Terrain. So ist weitgehend ungeklärt, was disziplinär unter Kindheitspädagogik zu verstehen, was also ihr Gegenstand ist. Ebenso wenig bearbeitet ist die Frage, ob es auf Basis professionstheoretischer Vergewisserungen überhaupt sinnvoll ist, Kindheitspädagogik als Profession zu bezeichnen. Einerseits sind kindheitspädagogische Handlungsfelder[...] aktuell stark mit Professionalisierungserwartungen konfrontiert. Andererseits zeigt sich angesichts des geringen Akademisierungsgrads eine gewisse Vorsicht im Umgang mit dem Begriff Profession, zumal im klassischen professionstheoretischen Sinne kaum von einer Profession Kindheitspädagogik gesprochen werden kann. Außerdem ist [...] im Vergleich zu anderen erziehungswissenschaftlichen Teildisziplinen die professionstheoretische Reflexion und das darauf bezogene Forschungsvolumen der Kindheitspädagogik trotz der dynamischen Entwicklung in den letzten Jahren gering. Aufgrund dessen hat sich noch kein Forschungsfeld etabliert, das eine klar beschreibbare Kontur herausgebildet hat. Dies berücksichtigend werden im Beitrag zunächst professionssoziologische und erziehungswissenschaftliche Diskussionen der letzten Jahre resümiert und daran anknüpfend die bisherige Kontur kindheitspädagogischer Professionsforschung diskutiert.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2015/2