Ist das digitale Archiv bedenklich? Oder gibt es nicht zu denken?

Autor/in	Schönherr-Mann, Hans-Martin
Titel	Ist das digitale Archiv bedenklich? Oder gibt es nicht zu denken?
Quelle	Aus: Missomelius, Petra (Hrsg.): Freie Bildungsmedien und digitale Archive. Medien - Wissen - Bildung. Innsbruck: Innsbruck Univ. Press (2014) S. 15-30 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-902936-37-0
Schlagwörter	Denken; Digitale Medien; Elektronische Medien; Medienpädagogik; Emanzipation; Politische Bildung; Philosophie; Kritik; Archiv
Abstract	Im Anschluss an Heidegger und an den Anti-Ödipus von Gilles Deleuze und Felix Guattari versucht der Text die Gefahren wie auch die Chancen des WWW und digitaler Archive auszuloten. Just dadurch, dass diese bedenklich sind, geben sie zu denken, behindern also das Denken nicht nur. Just dadurch dass sich die Zeitgenossen an sie angeschlossen erfahren, sind sie indes nicht nur blind entmündigt, sondern können sich der digitalen Archive dabei auch bedienen, um dieses Angeschlossensein selber zu gestalten. An dieser Stelle eröffnen sich nicht nur emanzipatorische Perspektiven - allerdings nicht mehr im Sinne der großen Erzählung von der Emanzipation der ganzen Menschheit, sondern als Emanzipation von einzelnen Gruppen oder Minderheiten. Just dazu hätte Medienpädagogik beizutragen - also zu partikulären, sich selbst konstruierenden Emanzipationsprozessen -, wenn sie sich ihrer staatstragenden Funktion wenigstens ein Stück weit zu entziehen vermag. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/2