Innovative Ansätze der Lehrerbildung im Ausland und Anregungen für die deutsche Diskussion.

Autor/inn/en	Döbert, Hans; Kopp, Botho von; Weishaupt, Horst
Titel	Innovative Ansätze der Lehrerbildung im Ausland und Anregungen für die deutsche Diskussion.
Quelle	Aus: Döbert, Hans (Hrsg.): Innovative Ansätze der Lehrerbildung im Ausland. Münster u.a.: Waxmann (2014) S. 219-243Verfügbarkeit
Reihe	Studien zur International und Interkulturell Vergleichenden Erziehungswissenschaft. 19
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	1612-2003
ISBN	3-8309-3102-6; 978-3-8309-3102-7
Schlagwörter	Beruf; Bildungsreform; Deutschland; Hochschulzulassung; Innovation; Lehrer; Lehrerfortbildung; Organisation; Professionalisierung; Schulpraktikum; Steuerung; Struktur; Ausland; Berufstätigkeit; Bildungsreform; Fachdidaktik; Lehrer; Lehrerausbildung; Schulpraktikum; Lehrerfortbildung; Fachdidaktik; Steuerung; Sozioökonomische Lage; Beruf; Berufstätigkeit; Professionalisierung; Fachwissenschaft; Hochschulzulassung; Referendariat; Innovation; Organisation; Struktur; Ausland; Deutschland
Abstract	In diesem Kapitel wird der Versuch unternommen, wesentliche Aspekte der in diesem Band vereinigten Länderberichte im Sinne übergreifender Entwicklungslinien zu synthetisieren und Anregungen für die Diskussion um die Weiterentwicklung der Lehrerbildung in Deutschland abzuleiten. Zunächst werden grundlegende Informationen zu Rahmenbedingungen der Lehrerbildung und Vorgaben an die Lehrerbildung sowie zu Struktur und Organisation der Lehrerbildung im Ausland dargestellt. Diese Informationen sind zudem die Hintergrundfolie, auf der die Aussagen der folgenden Abschnitte vorgenommen werden, die sich zusammenfassend mit internationalen Reformansätzen der Lehreraus- und -fortbildung entlang der Berufskriterien von Lehrkräften befassen. Abschließend werden die angesprochenen Anregungen dargestellt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/2