Handbuch pädagogische Anthropologie.

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Sonst. Personen	Wulf, Christoph (Hrsg.); Zirfas, Jörg (Hrsg.)
Titel	Handbuch pädagogische Anthropologie. Gefälligkeitsübersetzung: Handbook of pedagogical anthropology.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2014), 743 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Handbuch
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-531-18166-0; 978-3-531-18970-3
DOI	10.1007/978-3-531-18970-3
Schlagwörter	Pädagogische Anthropologie; Kultur; Sinn; Interdisziplinäre Forschung; Sozialer Raum; Emotionalität; Institutionalisierung; Interaktion; Interkulturelle Bildung; Subjekt (Phil); Sexualität; Ideengeschichte; Zeit; Deutschland
Abstract	"Der Mensch bildet das Maß der Pädagogik. Denn Erziehung, Bildung und Sozialisation basieren auf expliziten und impliziten Annahmen über den Menschen. Diese ermöglichen pädagogische Deutungen, Orientierungen und Legitimationen. Insofern ist die Frage nach dem Menschen für die Pädagogik zu allen Zeiten relevant. Mit ihr kommt in den pädagogischen Blick, was für den Menschen möglich und was für ihn notwendig ist. In einer durch Homogenisierung und kulturelle Diversität bestimmten globalisierten Welt verändern sich diese Menschenbilder grundlegend. Die Bedeutung dieser Veränderungen im Hinblick auf pädagogische Sachverhalte zu erforschen, ist eine zentrale Aufgabe Pädagogischer Anthropologie und der in ihrem Rahmen entwickelten Zugänge zum Menschen und seinen Beziehungen zur Welt. Das 'Handbuch Pädagogische Anthropologie' zeigt, wie sich das Themenfeld im Dialog mit den Forschungen zur Hominisation, Historischen Anthropologie, Kulturanthropologie, Philosophischer und Ästhetischer Anthropologie entwickelt. Ziel ist es, den Themenkomplex erstmals grundlegend und umfassend zu erschließen." (Verlagsangabe). Inhaltsverzeichnis: Christoph Wulf, Jörg Zirfas: Homo educandus. Eine Einleitung in die Pädagogische Anthropologie (9-26); Christoph Wulf, Jörg Zirfas: Theorie (29-42); Christoph Wulf, Jörg Zirfas: Geschichte (43-54); Anja Tervooren: Empirie (55-63); Michael Göhlich: Institution und Organisation (65-75); Christoph Wulf: Transkulturalität (77-90); Bernhard Rathmayr: lnterdisziplinarität (91-99); Christoph Wulf: Sinne (103-111); Christoph Wulf: Emotion (113-123); Leopold Klepacki, Jörg Zirfas: Sexualität (125-134); Birgit Althans: Plastizität (135-145); Kristin Westphal: Bewegung (147-153); Eckart Liebau: Habitus (155-164); Michael Göhlich: Handeln und Praxis (165-175); Christoph Wulf: Geste (177-188); Kristin Westphal: Stimme (189-199); Karl-Josef Pazzini: Fragmentierung (201-211); Micha Brumlik: Interaktion und Kommunikation (215-225); Sabine Seichter: Pädagogische Beziehungsformen (227-236); Christoph Wulf, Jörg Zirfas: Gemeinschaft und Gesellschaft (237-246); Christoph Wulf: Mimesis (247-257); Kathrin Audehm: Rituale (259-266); Ursula Stenger: Spiel (267-274); Leopold Klepacki: Rolle (275-283); Markus Rieger-Ladich: Macht und Gewalt (285-293); Shoko Suzuki: Takt (295-301); Annette Scheunpflug: Phylogenese (305-315); Gerd E. Schäfer: Ontogenese (317-327); Jörg Zirfas: Geburt und Tod (329-340); Christoph Wulf, Jörg Zirfas: Generation (341-351); Stephan Sting: Gedächtnis (353-362); Jörg Zirfas: Gegenwart (363-373); Gerhard de Haan: Zukunft (375-384); Christian Rittelmeyer: Architektonischer Raum (387-394); Helga Peskoller: Körperlicher Raum (395-401); Daniel Burghardt: Psychischer Raum (403-411); Jutta Ecarius, Ronnie Oliveras: Sozialer Raum (413-422); Jeanette Böhme: Handlungsraum (423-432); Doris Schuhmacher-Chilla: Imaginärer Raum (433-441); Micha Brumlik: Lebensformen (445-451); Johannes Bilstein: Symbol (453-463); Ulrike Mietzner: Bild (465-474); Cornelie Dietrich: Sprache (475-484); Gabriele Sorgo: Konsum (485-493); Johannes Bilstein: Kunst und Künste (495-502); Benjamin Jörissen: Digitale Medialität (503-513); Christoph Wulf, Jörg: Zirfas Performativität (515-524); Andrea Bramberger: Deutungssysteme und Deutungsmuster (525-533); Hans-Rüdiger Müller: Biographie (537-547); Gudrun Morasch: Erfahrung (549-558); Norbert Ricken: Individualität (559-566); Jörg Zirfas: Identität (567-577); Daniel Dietschi, Roland Reichenbach: Selbstsorge (579-588); Edgar Forster: Reflexivität (589-597); Alfred Schäfer: Autonomie (599-608); Peter Bubmann: Gott (611-620); Uwe Krebs: Tier (621-632); Jörn Ahrens: Technik (633-641); Johannes Bilstein: Unbewusstes (643-649); Meike Sophia Baader: Gender/ Geschlecht (651-661); Jörg Zirfas: Glück (663-673); Jörg Zirfas: Norm und Normalität (675-685); Michael Wimmer: Eigenes und Fremdes (687-696); Christoph Wulf, Jörg Zirfas: Paradigmen und Perspektiven Pädagogischer Anthropologie (699-717).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2015/2