Bildung, Ausbildung und soziale Ungleichheiten im Lebenslauf.

Autor/in	Hillmert, Steffen
Titel	Bildung, Ausbildung und soziale Ungleichheiten im Lebenslauf.
Quelle	Aus: Maaz, Kai (Hrsg.); Baumert, Jürgen (Hrsg.); Neumann, Marko (Hrsg.): Herkunft und Bildungserfolg von der Vorschule bis zur Universität. Forschungsstand und Interventionsmöglichkeiten aus interdisziplinärer Sicht. Wiesbaden: Springer VS (2014) S. 73-94 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. Sonderheft. 18
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-658-00453-8; 978-3-658-00454-5
DOI	10.1007/978-3-658-00454-5_4
Schlagwörter	Bildung; Bildungschance; Bildungsmobilität; Chancengleichheit; Soziale Ungleichheit; Statuszuweisung; Soziale Herkunft; Generation; Bildungssystem; Bildungsertrag; Allgemein bildendes Schulwesen; Ungleichheit; Mobilität; Sozialer Status; Berufsbildung; Berufliche Stellung; Ausbildungswahl; Hochschulzugang; Institution
Abstract	Der Beitrag beschreibt aus einer Lebensverlaufsperspektive wechselseitige Beziehungen zwischen Bildungserwerb und sozialer Ungleichheit. Analytisch werden Ungleichheitsaspekte in Bezug auf Bildungszugang, Bildungskonsequenzen und soziale Reproduktion über Bildung unterschieden. Dabei geht es insbesondere um die Rolle von Institutionen bei diesen Prozessen. Neben der Präsentation ausgewählter empirischer Befunde und der Diskussion theoretischer Mechanismen werden Schlussfolgerungen für die Ausgestaltung von Bildungssystemen gezogen. (Autorenreferat, IAB-Doku). This paper describes mutual links between educational attainment and social inequality from a life course perspective. Analytically we distinguish between aspects of inequality with regard to access to education, consequences of education, and social reproduction through education. A special emphasis is put on the role institutions play in these processes. The paper presents selected empirical findings, discusses theoretical mechanisms, and draws some conclusions for the conceptualisation of education systems. (Author's abstract, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2015/2