Der Sozialindex für Hamburger Schulen.

Autor/inn/en	Schulte, Klaudia; Hartig, Johannes; Pietsch, Marcus
Titel	Der Sozialindex für Hamburger Schulen.
Quelle	Aus: Fickermann, Detlef (Hrsg.); Maritzen, Norbert (Hrsg.): Grundlagen für eine daten- und theoriegestützte Schulentwicklung. Konzeption und Anspruch des Hamburger Instituts für Bildungsmonitoring und Qualitätsentwicklung (IfBQ). Münster u.a.: Waxmann (2014) S. 67-80Verfügbarkeit
Reihe	HANSE - Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen. 13
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8309-3053-4; 978-3-8309-3053-2
Schlagwörter	Kultur; Empirische Untersuchung; Faktorenanalyse; Strukturgleichungsmodell; Soziale Herkunft; Belastung; Eltern; Faktorenanalyse; Grundschule; Hamburg; Kapital; Modell; Schüler; Soziale Herkunft; Kultur; Indikator; Weiterführende Schule; Strukturgleichungsmodell; Eltern; Sekundarstufe I; Grundschule; Weiterführende Schule; Schüler; Indikator; Gleichung (Math); Migrationshintergrund; Sozioökonomische Lage; Kapital; Sozialkapital; Migrationshintergrund; Belastung; Modell; Hamburg
Abstract	Im [...] Beitrag werden, nach einer theoretischen Einführung in das zugrunde liegende Konzept der sozialen Belastung, Durchführung, Methode und Ergebnisse der Aktualisierung des Sozialindexes im Winter 2011/12 dargestellt. Ziel war es, dass jede Schule in Hamburg einen aktualisierten Sozialindex erhält. Dies war insofern angezeigt, als seit den letzten Aktualisierungen (2007/08 für den Sozialindex für Grundschulen und 2005 für den Sozialindex für weiterführende Schulen) sowohl mit regional unterschiedlichen demografischen Veränderungen gerechnet werden musste als auch die Hamburger Schulreform zu veränderten Schülerzusammensetzungen an vielen Standorten geführt hat. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/1