Kinderrechte in pädagogischen Beziehungen. 2. Forschungszugänge.

Sonst. Personen	Prengel, Annedore (Hrsg.); Winklhofer, Ursula (Hrsg.)
Titel	Kinderrechte in pädagogischen Beziehungen. 2. Forschungszugänge.
Quelle	Opladen u.a.: Budrich (2014), 288 S.Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8474-0625-6; 978-3-8474-0625-9
Schlagwörter	Pädagogik; Erziehungsstil; Bildungsforschung; Biografieforschung; Empirische Forschung; Forschung; Methode; Beziehung; Emotion; Gewalt; Resilienz; Wohlbefinden; Soziale Beziehung; Generationenbeziehung; Familienbeziehungen; Förderung; Kind; Kindertagesstätte; Schulerinnerung; Schulsozialarbeit; Lehrer; Schüler; Interaktion; Leistungsmotivation; Soziale Kompetenz; Lernort; Textanalyse; Menschenrechte; Rechtsstellung; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Gewaltprävention; Fallbeispiel; Intervention; Qualität; Vignette (Methode); Deutschland
Abstract	Für die Bildungswege der Kinder und Jugendlichen ist entscheidend, ob sie es mit Pädagoginnen und Pädagogen zu tun haben, die sie anerkennen und ermutigen oder die sie demütigen und verletzen. [Im zweiten Band der "Kinderrechte in pädagogischen Beziehungen" geht es um] Forschungszugänge. [Der Band] präsentiert erstmals eine Zusammenstellung von Vorhaben der internationalen menschen- und kinderrechtlich orientierten Beziehungsforschung. Die Autorinnen und Autoren führen in theoretische Grundlagen, wissenschaftliche Debatten und internationale Forschungsfelder ein. Einzelne Studien mit ihren Fragestellungen, Forschungsmethoden und wichtigsten Befunden zur Gestaltung pädagogischer Beziehungen und ihrer kinderrechtlichen Verbesserung werden zur Diskussion gestellt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/1