Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Sprenger, Lara |
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Titel | Empirische Studie zum flexiblen Umgang mit Anschauungsmitteln beim Zahlvergleich von Dezimalzahlen. |
Quelle | Aus: Beiträge zum Mathematikunterricht 2014. 2. (2014) S. 1155-1158
PDF als Volltext |
Beigaben | Illustration |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; Sammelwerksbeitrag |
Schlagwörter | Empirische Untersuchung; Vergleich; Deutschland; Mathematikunterricht; Fachdidaktik; Vergleich; Größe; Dezimalzahl; Didaktische Rekonstruktion; Schuljahr 08; Lernprozess; Didaktische Rekonstruktion; Anschauungsmaterial; Fachdidaktik; Dezimalzahl; Mathematikunterricht; Größe; Stellenwert; Deutschland |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
Update | 2014/4 |