Der Einsatz von Videos zur Aktivierung der Reflexion in der Lehrerbildung. Ein Praxisbericht aus der Mathematikdidaktik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Helmerich, Markus A; Hoffart, Eva S.
Titel	Der Einsatz von Videos zur Aktivierung der Reflexion in der Lehrerbildung. Ein Praxisbericht aus der Mathematikdidaktik.
Quelle	Aus: Beiträge zum Mathematikunterricht 2014. 1. (2014) S. 515-518 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Lernsituation; Grundschule; Hauptschule; Realschule; Lehrerausbildung; Videoaufzeichnung; Fachdidaktik; Mathematikunterricht; Reflexion (Phil); Praxisbericht; Deutschland; Nordrhein-Westfalen; Siegen
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2014/4

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