Changing configurations in adult education in transitional times. International perspectives in different countries.

Sonst. Personen	Käpplinger, Bernd (Hrsg.); Robak, Steffi (Hrsg.)
Titel	Changing configurations in adult education in transitional times. International perspectives in different countries.
Quelle	Frankfurt am Main u.a.: Lang (2014), 244 S.Verfügbarkeit
Reihe	Studies in pedagogy, andragogy and gerontagogy. 62
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-631-64272-5; 978-3-631-64272-6; 978-3-653-03075-4
Schlagwörter	Bildungsforschung; Bildungsplanung; Erwachsenenbildung; Professionalisierung; Strukturwandel; Institutionalisierung; Weiterbildung; Internationaler Vergleich; Weiterbildungsangebot; Bildungsforschung; Institutionalisierung; Lebenslanges Lernen; Aufsatzsammlung; Bildungsplanung; Übergang; Strukturwandel; Professionalisierung; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Weiterbildungsangebot; Lebenslanges Lernen; Internationaler Vergleich; Aufsatzsammlung
Abstract	Change and transition are prominent buzzwords in the discourse upon adult education. International conferences like the European ESREA triennial research conference 2013 in Berlin focused on these terms. But is to deal with change and transitions really something new for adult education? What is new? What has changed? Which kind of transitions do we experience and how can we systematically observe and analyse them as researchers nowadays? This anthology wants to stimulate an exchange beyond buzzwords and European perspectives and investigate what these terms could mean for research in terms of institutionalisation and professionalization in adult education in different national contexts. Therefore, distinguished scholars were invited to contribute to this anthology. (Verlag).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2014/4