Fähigkeitsindikatoren Primarschule (FIPS). Überprüfung des Lernerfolgs in der ersten Klasse.

Autor/inn/en	Bäuerlein, Kerstin; Niklas, Frank; Schneider, Wolfgang
Titel	Fähigkeitsindikatoren Primarschule (FIPS). Überprüfung des Lernerfolgs in der ersten Klasse.
Quelle	Aus: Hasselhorn, Marcus (Hrsg.); Schneider, Wolfgang (Hrsg.); Trautwein, Ulrich (Hrsg.): Lernverlaufsdiagnostik. Göttingen u.a.: Hogrefe (2014) S. 127-144 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Tests und Trends. 12. Jahrbuch der pädagogisch-psychologischen Diagnostik; Neue Folge
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8017-2614-2; 978-3-8017-2614-0
Schlagwörter	Reliabilität; Validität; Fähigkeit; Diagnostik; Objektivität; Pädagogische Diagnostik; Rechentest; Testanwendung; Testauswertung; Testdurchführung; Testverfahren; Baden-Württemberg; Deutschland; Qualität; Schulreife; Validität; Diagnostik; Pädagogische Diagnostik; Testauswertung; Wortschatz; Computerunterstütztes Verfahren; Fähigkeit; Leistungsmessung; Objektivität; Rechentest; Reliabilität; Schulreife; Schuljahr 01; Primarbereich; Schülerleistung; Wortschatz; Lesefertigkeit; Computerunterstütztes Verfahren; Anwendungsbeispiel; Leistungsmessung; Qualität; Baden-Württemberg; Deutschland
Abstract	Fähigkeitsindikatoren Primarschule (FIPS) ist ein PC-gestütztes Diagnoseinstrument, das es erlaubt, objektiv, reliabel und valide zu Beginn und am Ende des ersten Schuljahres die Leistungen von Schülerinnen und Schülern in den Bereichen Wortschatz, Lautbewusstheit, Lesen und Mathematik zu erfassen. Zusätzlich können optional Informationen zu schul- und leistungsrelevanten Persönlichkeits- und Verhaltensmerkmalen erfasst und dokumentiert werden. Das FIPS liefert wertvolle Informationen für Lehrkräfte und Eltern und es kann von den Lehrkräften zur Unterrichtsplanung und -evaluation sowie zur Dokumentation des Leistungsstandes und der Leistungsentwicklung von Schülerinnen und Schülern im Verlauf der ersten Klasse genutzt werden. Durch die Einsatzmöglichkeit zu Beginn und am Ende des ersten Schuljahres bietet FIPS eine sinnvolle Möglichkeit der formativen Leistungsdiagnostik, die sich bereits beim Einsatz im Rahmen des Baden-Württemberger Projektes "Schulreifes Kind" bewährt hat. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/4