Literaturnachweis - Detailanzeige
Sonst. Personen | Gelman, Susan A. (Hrsg.) |
---|---|
Titel | Childhood cognitive development. 4. Reasoning, problem-solving, and academic skills. 1. publ. |
Quelle | Los Angeles, Calif. u.a.: Sage (2014), XI, 303 S. |
Reihe | Sage library in developmental psychology |
Beigaben | Illustrationen |
Sprache | englisch |
Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
ISBN | 1-4462-7245-1; 978-1-4462-7245-9 |
Schlagwörter | Empirische Untersuchung; TIMSS (Third International Mathematics and Science Study); Intelligenz (Psy); Kognitive Entwicklung; Leistungsfähigkeit; Misserfolg; Problemlösen; Urteilsbildung; Frühe Kindheit; Säugling; Kind; Kleinkind; Kindergarten; Grundschule; Lernen; Lob; Motivation; Neurowissenschaften; Lesekompetenz; Lesenlernen; Schreiben; Mathematikunterricht; Mathematische Kompetenz; Mathematisches Denken; Rechnen; Zahlbegriff; Größe; Einflussfaktor; Handbuch; Nachschlagewerk; USA |
Abstract | For parents and teachers, cognitive development is of particular interest for how it relates to academic tasks and academic performance. This volume focuses on these [...] topics, including problem-solving, mathematical reasoning, reading, and writing. A related topic that is also central to academic performance is motivation and its relation to academic achievement. (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2014/4 |